• О Физтехе
  

  МФТИ является одним из ведущих технических вузов России. Институт по праву занимает лидирующее место по качественному приему абитуриентов и квалифицированной подготовке выпускников. Студенты и выпускники МФТИ являются представителями узкого круга лиц, которые, благодаря окружающим их возможностям междисциплинарного научного образования, могут в полной мере реализовать свой потенциал.

  • Общая информация
  • Руководство
  • Физтех-школы
  • Подразделения
  • Публикации в СМИ
  • МФТИ в рейтингах
  • Вклад МФТИ в устойчивое развитие
  • История Физтеха
  • Сведения об образовательной организации
  • Партнеры
  • Абитуриенту
  • Профилактика коронавируса
• Образование
  

  Уникальная ­­«Система обучения Физтеха» является одним из лучших подходов к образованию, что доказывает ее существование почти в неизменном виде уже более 60 лет. Получение фундаментального образования в области математики и физики, предварительное знакомство с избранной специализацией наряду с приобретением навыков самостоятельной работы уже на 4м курсе обеспечивают каждого студента объемом знаний и опыта полноценного ученого. Таким образом, к окончанию обучения студенты уже имеют значительные достижения в избранном ими направлении деятельности.

  • Дистанционное обучение
  • Открытые онлайн-курсы МФТИ
  • Институтские кафедры и департаменты
  • Преподаватели
  • Базовые и факультетские кафедры
  • Абитуриентам и школьникам
  • Иностранным гражданам
  • Повышение квалификации
  • Диссертационные советы
  • Совместные программы
  • Аспирантура
• Наука и инновации
  

  Исследования в МФТИ охватывают широкий круг областей теоретической и экспериментальной физики, энергетики и биомедицины, химии и прикладной математики. Поддержка ряда государственных и частных научных и инвестиционных фондов позволяет нашим ученым каждый день вести разработки на переднем крае науки, чтобы сделать мир более совершенным, удобным и безопасным.

  • Лаборатории и научные центры
  • Центр коллективного пользования
  • Сопровождение научной деятельности
  • Визит-профессора МФТИ
  • Проект 5—100
  • Гранты и конкурсы
  • Программы развития
  • ФИП
  • Отдел по интеллектуальной собственности
  • Научно-технический совет
  • Конференции
  • Научные журналы МФТИ
  • База научных статей
  • Результаты интеллектуальной деятельности
  • Всероссийский конкурс научно-популярной журналистики «Импульс»
  • Экспертно-консультационная поддержка по вопросам внедрения программ развития
• Новости науки

Участники

Пленарные докладчики:

• Армен Асратян, Линчёпингский университет, Швеция;

• Нихил Бансал, Технический университет Эйндховена, Нидерланды;

• Стефано Боккалетти, Институт сложных систем, Италия, и Северо-западный политехнический университет, Китай;

• Колин Купер, Королевский колледж Лондона, Великобритания;

• Райнхард Дистель, Гамбургский университет, Германия;

• Санто Фортунато, Индианский университет в Блумингтоне, США;

• Эхуд Фридгут, Институт Вейцмана, Израиль;

• Давид Гамарник, Массачусетский технологический институт, США;

• Ремко ван дер Хофстад, Технический университет Эйндховена, Нидерланды;

• Александр Косточка, Иллинойсский университет в Урбане-Шампейне, США;

• Михаил Кривелевич, Тель-Авивский университет, Израиль;

• Даниэла Кюн, Бирмингемский университет, Великобритания;

• Юрий Лесковец, Стэнфордский университет, США;

• Дхрув Мубайи, Иллинойсский университет в Чикаго, США;

• Марк Ной, Политехнический университет Каталонии, Испания;

• Дерик Остхус, Бирмингемский университет, Великобритания;

• Янош Пах, Федеральная политехническая школа Лозанны, Швейцария;

• Панос Пардалос, Университет Флориды, США;

• Ромуальдо Пастор-Саторрас, Политехнический университет Каталонии, Испания;

• Брюс Рид, Университет Макгилла, Канада;

• Джоэл Спенсер, Нью-Йоркский университет, США;

• Беньямин Судаков, Швейцарская высшая техническая школа Цюриха;

• Лутц Варнке, Технологический институт Джорджии, США;

• Пол Уоллан, Римский университет «Ла Сапиенца», Италия;

• Чжэн Чжан, филиал Нью-Йоркского университета в Шанхае, Китай;

а также, по предварительным данным:

• Джозеф Балог, Иллинойсский университет в Урбане-Шампейне, США;

• Петер Франкль, Венгерская академия наук;

• Рави Кумар, «Гугл», США;

• Войтех Редл, Университет Эмори, США;

• Ола Свенссон, Федеральная политехническая школа Лозанны, Швейцария.