Фокина Александра Владимировна
ВАК:
1. Фокина А.В. Проблемы оценки качества образования обучающихся с применением тестовых аттестационных процедур [Электронный ресурс] // Психолого-педагогические исследования. 2019. Том 11. № 2. С. 83–94. doi:10.17759/psyedu.2019110208
2. Рагулина О.А., Фокина А.В. Родительские практики, способствующие появлению неврозов у детей [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2017. Том 6. № 2. С. 46–53. doi:10.17759/jmfp.2017060205
3. Фокина А.В. Социальный эгоцентризм как компонент подростковой девиантности // Психологическая наука и образование. 2004. Том 9. № 2. С. 20–29.
Учебное пособие:
1. Здорово быть здоровым. 5 – 6 классы : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / [Э.А. Зюрин и др.]; под ред. Г.Г. Онищенко. – М.: Просвещение, 2019. – 143 с. : ил.
2. Здорово быть здоровым. 7 – 9 классы : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / [Э.А. Зюрин и др.]; под ред. Г.Г. Онищенко. – М.: Просвещение, 2019. – 143 с. : ил.
3. Здорово быть здоровым. 10 – 11 классы : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / [Э.А. Зюрин и др.]; под ред. Г.Г. Онищенко. – М.: Просвещение, 2019. – 142 с. : ил.
В СМИ:
1. ЕГЭ-2017: содержание экзаменационных материалов и нововведения / РИА Новости // URL: https://ria.ru/abitura_rus/20170201/1486923899.html
2. «На грани нервного срыва» / Время покажет. Выпуск от 10.02.2017 // Первый канал// URL: https://www.1tv.ru/shows/vremya-pokazhet/vypuski/na-grani-nervnogo-sryva-vremya-pokazhet-vypusk-ot-10-02-2017
3. «В Туле десятилетний мальчик калечит одноклассников и шантажирует учителей» / Новости на Первом // выпуск от 21 марта 2017 // URL: https://www.1tv.ru/news/2017-03-21/321998-v_tule_desyatiletniy_malchik_kalechit_odnoklassnikov_i_shantazhiruet_uchitele
4. «Гибель юной манекенщицы в Китае заставила вновь обратить внимание на проблемы в модельном бизнесе» / Новости на Первом // выпуск от 30 октября 2017 // URL:ttps://www.1tv.ru/news/issue/2017-10-30/18:00#5
5. «В Москве задержан таксист, который травил своих пассажиров, а потом грабил» / Новости на Первом // выпуск от 18.10.17 // URL: https://www.1tv.ru/news/2017-10-18/334665-v_moskve_zaderzhan_taksist_kotoryy_travil_svoih_passazhiro...
Тезисы:
1. Багира В.М., Фокина А.В. Внутренний мир и переживания ребенка как проблема отечественной психологии развития // Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции по психологии развития, посвященной 80-летию со дня рождения профессора Л.Ф. Обуховой «Культурно-исторический подход в современной психологии развития: достижения, проблемы, перспективы» (13-14 декабря 2018, г. Москва).
2. Багира В.М., Фокина А.В. Что происходит с младшими подростками? // Психология и педагогика в среднем профессиональном образовании [Электронный ресурс]: Материалы областного круглого стола «Психодиагностика в среднем профессиональном образовании» Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Московской области «Долгопрудненский техникум» (Долгопрудный, 15 марта 2019 г.). – Долгопрудный, 2019. – М.: Издательство «Перо», 2019. С. 9 – 12
3. Вартанова Э.Г., Фокина А.В. О некоторых составляющих организации практики студентов-психологов на базе техникума (на примере освоения компетенций в области психологической диагностики)// Психология и педагогика в среднем профессиональном образовании [Электронный ресурс]: Материалы областного круглого стола «Психодиагностика в среднем профессиональном образовании» Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Московской области «Долгопрудненский техникум» (Долгопрудный, 15 марта 2019 г.). – Долгопрудный, 2019. – М.: Издательство «Перо», 2019. С. 18 – 28
4. Врулин В.В., Фокина А.В. Принципы ресоциализации подростков с алкогольной зависимостью в традициях программы «12 шагов»// Сборник материалов VII Всероссийской научно-практической конференции по психологии развития (чтения памяти Л.Ф. Обуховой) «Возможности и риски цифровой среды». Том 1. С. 268 – 270
5. Фокина А.В., Потапов Б.В. Типы социальной идентичности начинающего предпринимателя (по материалам зарубежных источников) // Сборник материалов VII Всероссийской научно-практической конференции по психологии развития (чтения памяти Л.Ф. Обуховой) «Возможности и риски цифровой среды». Том 2. С. 109-113 (диплом лауреата I степени в Международном конкурсе научных работ PTScience 31.10.2019)
6. Фокина А.В. Возможные формы профориентации современных подростков // Материалы XII Всероссийской научно-практической конференции по проблемам развития эффективных практик социально-психологической помощи подросткам и их социальному окружению «Подросток в мегаполисе: продолженное взросление» (9-11 апреля 2019 года), Москва
7. Фокина А.В. О некоторых составляющих работы психолога с семьями детей, имеющих игровые зависимости // Психологическое благополучие современного человека [Электронный ресурс] : материалы Международной заочной научно-практической конференции (20 марта 2019 г.) / Урал. гос. пед. ун-т ; отв. ред. С. А. Водяха.– Екатеринбург : [б. и.], 2019. - с. 548-554.
Статьи в журналах:
2017:
1. Фокина, А.В. Три метода диагностики эмоционально-личностной сферы учащихся с умственной отсталостью / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. - 2017. – № 1. – с. 4 – 15
2. Фокина, А.В. Диагностические расстановки на игрушках / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2017. – № 1. – с. 18 – 25
3. Фокина, А.В. Как работать с проблемным подростком: 8 важных правил / А.В. Фокина // Справочник классного руководителя. – 2017. – № 1. – с. 18 – 25
4. Фокина, А.В. Проективная рисуночная методика «Кактус» / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2017. – № 2.– с. 56 – 65
5. Фокина, А.В. Как работать с агрессивным лидером класса: шесть рекомендаций / А.В. Фокина // Справочник классного руководителя. – 2017. – № 2. – с .18 – 24
6. Фокина, А.В. Приемы взаимодействия родителей с детьми с нарушениями речи / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2017. – № 2. – с 4 – 13
7. Фокина, А.В. Четыре совета для классного руководителя по работе с подростком-тихоней / А.В. Фокина // Справочник классного руководителя. – 2017. – № 3. С. 10 – 17
8. Фокина, А.В. Проективная рисуночная методика «Кактус» / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2017. – № 3. – с. 36 – 42
9. Фокина, А.В. Пять правил разработки рекомендаций для подготовки к ЕГЭ / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2017. – № 3. – с. 6 – 17
10. Фокина, А.В. Проективная рисуночная методика «Вулкан» / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2017. – № 4. – с. 10 – 16
11. Фокина, А.В. Если вы подозреваете насилие в семье: как получить первичную информацию/ А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2017. – № 4. – с. 24 – 31
12. Фокина, А.В. Шесть этапов консультативной работы с родителями и педагогами учащихся с ограниченными возможностями здоровья / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2017. – № 5. – с. 42 – 51
13. Фокина, А.В. Как педагогу избежать обвинения во взятке / А.В. Фокина // Справочник классного руководителя. – 2017. – № 5. – с. 28 – 31
14. Фокина, А.В. Тренинг антикоррупционной устойчивости для педагогов/ А.В. Фокина // Справочник классного руководителя. – 2017. –№ 5. – с. 32 – 37
15. Фокина, А.В. Как строить отношения с заместителем, который вас подсиживает / А.В. Фокина // Справочник руководителя дошкольного учреждения. – 2017. – № 6. –с. 70 – 76
16. Фокина, А.В. Шесть этапов консультативной работы с родителями и педагогами учащихся с ограниченными возможностями здоровья / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2017. – № 6 – с. 67 – 73
17. Фокина, А.В. Как получить первичную информацию, если вы подозреваете насилие в семье / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2017. – № 6. – с. 12 – 19.
18. Фокина, А.В. Пять рекомендаций по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья / А.В. Фокина // Справочник классного руководителя. – 2017. – № 7. – с. 40 – 52.
19. Фокина, А.В. Спиннеры: мифы и правда / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2017. – № 9. – с. 40 – 47
20. Фокина, А.В. Родители хотят перевести ребенка на надомное обучение: что порекомендовать / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2017. – № 9. – с. 65 – 80
21. Фокина, А.В. Портреты родителей – как общаться, чтобы к вам прислушались / А.В. Фокина // Справочник руководителя дошкольного учреждения. – 2017. – № 9. – с. 14 – 23
22. Фокина, А.В. «Ничего не хочется»: как заведующему справиться с профессиональным выгоранием / А.В. Фокина // Справочник руководителя дошкольного учреждения. – 2017. – № 10. – с. 86 – 92
23. Фокина, А.В. Тест, который поможет выявить степень профессионального выгорания / А.В. Фокина // Справочник руководителя дошкольного учреждения. – 2017. – № – 10. – с. 93 – 94
24. Фокина, А.В. Примеры кейсов для работы психологической гостиной/ А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2017. – № 11. – с. 75-77
25. Фокина, А.В. Подросток с плохим поведением: кого пригласить на консультацию и о чем говорить/ А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2017. –№ 11. – с 20 – 27
26. Фокина, А.В. Как сохранить психологическое здоровье педагогов: пошаговая инструкция /А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2017. – № 11. – с. 62– 74
27. Фокина, А.В. Как не допустить нервный срыв у воспитателей / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2017. – № 11. – с. 20 – 35
28. Фокина, А.В. Пример кейсов для работы психологической гостиной / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2017. – № 11 – с. 40 – 44
29. Фокина, А.В. Портреты родителей – как общаться, чтобы к вам прислушались / А.В. Фокина // Справочник руководителя образовательного учреждения. – 2017. – № 11. – с. 54 – 59
30. Фокина, А.В. Как вести себя во время атаки скандалистка. Памятка / А.В. Фокина // Справочник руководителя образовательного учреждения. – 2017. – № 11. – с. 6
31. Фокина, А.В. Пять правил для родителей: как разговаривать с ребенком о школе / А.В. Фокина // Справочник классного руководителя. – 2017. – № 11. – с 8 – 15
32. Фокина, А.В. Подросток с плохим поведением: как понять, в чем причина / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2017. – № 12 – с. 12 – 20.
33. Фокина, А.В. Готовый сценарий корпоратива-тренинга, который повысит профессионализм воспитателей/ А.В. Фокина // Справочник руководителя дошкольного учреждения. – 2017. – № 12 – с. 86 – 94
34. Фокина, А.В. Сценарий праздника-тренинга для развития профессиональных навыков /А.В. Фокина // Справочник руководителя дошкольного учреждения. – 2017. – № 12. – с. 94– 103
35. Фокина, А.В. Две методики помогут определить психологический климат в классе / А.В. Фокина // Справочник классного руководителя. – 2017. –№ 12. – с. 26 – 35
2018
1. Фокина, А.В. В классе агрессивный лидер. Что рекомендовать педагогу / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2018. - № 1. – с.52 –57
2. Фокина А.В. Как скорректировать поведение агрессивного лидера класса, чтобы не допустить буллинга / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2018. - № 2. – с. 10 – 17.
3. Фокина А.В. «Мой ребенок – тихоня». Рекомендации родителям / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2018. - № 2. – с. 50 – 59.
4. Фокина А.В. Как учесть в воспитательной работе результаты диагностики психологического климата в классе / А.В. Фокина // Справочник классного руководителя. Школа. – 2018. - № 2. – с. 16 – 22.
5. Фокина А.В. Две анкеты для диагностики игровой зависимости у ребенка / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2018. - № 3. – с. 18–23.
6. Фокина А.В. Рекомендации родителям, которые помогут преодолеть игровую зависимость у ребенка / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2018. - № 3. – с. 38–49.
7. Фокина А.В. Как определить психологический климат в классе / А.В. Фокина // Управление начальной школой. – 2018. - № 4. – с. 44 – 51.
8. Фокина А.В. Портреты родителей. Как общаться, чтобы к вам прислушивались / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2018. - № 4. – с. 10 – 18.
9. Фокина А.В. Тест и памятка, которые помогут вам оценить кандидата на должность педагога / А.В. Фокина // Справочник руководителя дошкольного учреждения. – 2018. - № 4. – с. 82 – 88.
10. Рачевский Е.Л., Фокина А.В. Рекомендации для директора. Как оценить кандидата в педагоги по резюме и личной встрече / Е.Л. Рачевский, А.В. Фокина // Справочник руководителя образовательного учреждения. – 2018. - № 4. – с. 32 – 42 (авторский вклад 50%).
11. Фокина А.В. В каких проблемных ситуациях класса участвовать педагогу-психологу и что рекомендовать классному руководителю / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2018. - № 5. – с. 52 – 62.
12. Фокина А.В. Как учесть в 2018/19 учебном году результаты диагностики психологического климата в классе / А.В. Фокина // Управление начальной школой. – 2018. - № 5. – с. 40 – 49.
13. Фокина А.В. Одиннадцать признаков психологического неблагополучия ребенка, которые можно определить по его игре / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2018. - № 5. – с. 58 – 68.
14. Фокина А.В. Как организовать психологическую подготовку школьников к ЕГЭ. План на май / А.В. Фокина // Справочник руководителя образовательного учреждения. – 2018. - № 5. – с. 80 –89.
15. Фокина А.В. Как снять стресс без лекарств, сигарет и алкоголя / А.В. Фокина // Справочник руководителя дошкольного учреждения. – 2018. - № 6. – с. 82–91.
16. Фокина А.В. Упражнения-пятиминутки, чтобы снять напряжение / А.В. Фокина // Справочник руководителя образовательного учреждения. – 2018. - № 6. – с. 10 – 19.
17. Фокина А.В. Как в отпуске снять стресс без лекарств, сигарет и алкоголя / А.В. Фокина // Справочник руководителя образовательного учреждения. – 2018. - № 8. – с. 90 –95.
18. Фокина А.В. Пять рекомендаций психолога как работать с детьми с ОВЗ // Управление начальной школой. – 2018. - № 8. – с. 48 – 56.
19. Фокина А.В. План взаимодействия педагога-психолога с классным руководителем 10-11-х классов на первое полугодие 2018/ 19 учебного года / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2018. - № 9. – с. 66–73.
20. Фокина А.В. Как провести первое родительское собрание. Четыре рекомендации / А.В. Фокина // Справочник классного руководителя. Школа. – 2018. - № 8. – с. 62–69.
21. Фокина А.В. Как подготовиться к родительскому собранию и не реагировать на провокации. Рекомендации психолога / А.В. Фокина // Справочник руководителя дошкольного учреждения. – 2018. - № 9. – с. 30 –34.
22. Как подвести свои профессиональные итоги года и понять, куда двигаться дальше / А.В. Фокина // Справочник руководителя образовательного учреждения. – 2018. - № 12. – с. 94–96.
23. Как организовать родительский клуб в школе. Готовый план на II учебное полугодие/ А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2018. - № 12. – с. 28– 38.
2019
1. Одиннадцатьпризнаков психологического неблагополучия ребенка, которые можно определить по его игре / А.В. Фокина // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2019. - № 1. – с. 36 – 43
2. Айкидо, нейтрализация и другие психологические способы сгладить конфликт с родителями / А.В. Фокина // Справочник руководителя дошкольного учреждения. – 2019. - № 2. – с. 88 – 90
3. Как оценить готовность детей к школе. План мероприятий с января по май / А.В. Фокина // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2019. - № 1. – с. 4 – 11
4. Сценарий тренинга, чтобы научиться успокаивать недовольного родителя / А.В. Фокина // Справочник руководителя дошкольного учреждения. – 2019. - № 2. – с. 91 – 95
5. Как не допустить нервный срыв у воспитателей в середине учебного года. Советы педагога-психолога / А.В. Фокина // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2019. - № 2. – с. 36 – 43
6. Кто на самом деле не умеет играть: дети или воспитатель. Шесть игровых ситуаций / А.В. Фокина // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2019. - № 3. – с. 30 – 35
7. Как составить заключение по результатам психологического обследования ребенка. Три образца для разных ситуаций / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2019. - № 4. – с. 10 – 20
8. Пять рекомендаций педагогам, у которых в классе есть дети с ОВЗ / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2019. - № 6. – с. 67 – 79
9. Почему ребенок не умеет играть. Пошаговый план консультации для родителей / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2019. - № 6. – с. 21 – 32
10. Родительский клуб в школе. Брошюра и план работы на первое полугодие / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2019. - № 7. – с. 16 – 20
11. Техника совместного рисования, интерпретация результатов, паттерны взаимодействия. Пошаговый план / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2019. - № 7. – с. 27 – 39
12. Как воспитателю общаться с ребенком-провокатором. Советы педагога-психолога / А.В. Фокина // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2019. - № 7 – с. 66 – 71
13. Психологические приемы, чтобы нейтрализовать налоговиков-манипуляторов / А.В. Фокина // Главбух. – 2019. - № 7. – с. 71
14. Локальный акт и планмероприятий по профилактике травли в школе А.В. Фокина, А. Вавилова // Справочник руководителя образовательного учреждения. – 2019. - № 7. – с. 20 – 35
15. Семь компонентов психологической готовности ребенка к школе и их показатели / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2019. - № 8. – с. 20 – 24
16. Как реагировать на агрессию ребенка, чтобы она не повторялась. Рекомендации воспитателям / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2019. - № 8. – с. 50 – 62
17. Три антистрессовых списка на август, и к сентябрю вы снова в форме / А.В. Фокина // Главбух. – 2019. - № 16 (август). – с. 98 – 101
18. Родительский клуб в школе. Как организовать и что планировать в первом полугодии А.В. Фокина // Справочник классного руководителя. – 2019. - № 8. – с. 64 – 72
19. Уши слышат, когда позволяют эмоции, или Как наладить общение воспитателей и новых родителей/ А.В. Фокина // Справочник руководителя дошкольного учреждения. – 2019. - № 9. – с. 88 – 94
20. Сценарий встречи «Как развить любознательность у ребенка» для родительского клуба / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2019. - № 9. – с. 50 – 62
21. Узнайте в День учителя, нравится ли педагогам работать с вами. Анкета и портреты коллег / А.В. Фокина // Справочник заместителя директора школы. – 2019. - № 10. – с. 87 – 96
22. Ребенок не хочет ходить в детский сад. Как вести себя с родителями, которые пришли с претензиями / А.В. Фокина // Справочник руководителя дошкольного учреждения. – 2019. - № 10. – с. 74 – 90
23. Портреты родителей. Как общаться в новом учебном году, чтобы к вам прислушивались / А.В. Фокина // Управление начальной школой. – 2019. - № 10. – с. 54 – 62
24. Как провести фокус-группу для профилактики недовольства родителей работой детского сада. Готовый алгоритм / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2019. - № 10. – с. 64 – 75
25. План мероприятий для профилактики буллинга в школе на 2019/20 учебный год. Памятки и анкеты / А.В. Фокина, А. Вавилова, З.Р. Хайрова // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2019. - № 10. – с. 6 – 6
26. Травля в классе: как заметить и чем помочь ребенку. Сценарий встречи родительского клуба / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2019. - № 10. – с. 17 – 24
27. Как принять решение, когда диагностика показывает неоднозначный результат. Схема обследования детей/ А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2019. - № 11. – с. 58 – 68
28. День матери-2019: памятки для ваших работников, чтобы найти подход к сложным матерям / А.В. Фокина // Справочник руководителя образовательного учреждения. – 2019. - № 11. – с. 14 – 18
29. Как педагогу сохранить здоровье во втором полугодии учебного года / А.В. Фокина // Управление начальной школой. – 2019. - № 11. – с. 48 – 55
30. Как объяснить родителям запреты директора на дискотеках и утренниках / А.В. Фокина, А. Ивлева // Справочник руководителя образовательного учреждения. – 2019. - № 12. – с. 92 – 96
31. Как еще можно воздействовать на распустившихся удаленщиков /А.В. Фокина // Главбух. – 2019. - № 22 (ноябрь). – с. 101
32. Слезы, капризы, страхи или Как родителям реагировать на негативные эмоции ребенка / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2019. - № 11. – с. 50 – 60
33. Как составить список желаний на 2020 год, чтобы они исполнились /А.В. Фокина // Главбух. – 2019. - № 24 (декабрь). – с. 104 – 107
34. Пять портретов родителей. Как общаться, чтобы к вам прислушивались А.В. Фокина // Справочник классногоруководителя. – 2019. - № 12. – с. 56 – 64
35. Когда с ребенком трудно – правила взаимодействия и комплект буклетов для педагогов и родителей / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2019. - № 12. – с. 30 – 44
2020
1. Итоговое собеседование-2020. Восемь поручений, чтобы обеспечить допуск к ОГЭ / А.В. Фокина, Н. Никулина // Справочник руководителя образовательного учреждения. – 2020 - № 1. – с. 40 – 56
2. Безопасное поведение ребенка. Сценарий встречи родительского клуба / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2020. - № 1. – с. 42 – 52
3. ОГЭ и ЕГЭ: родители на стороне ребенка. Сценарий встречи, плакат и памятки/ А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2020. - № 2. – с. 24 – 35
4. Побили, обозвали, унизили… Рекомендации психолога, как заведующему снять агрессивность воспитателей и детей / А.В. Фокина // Справочник руководителя дошкольного учреждения. – 2020. - № 2. – с. 48 – 60
5. Как проверить работу с учениками группы риска и скорректировать план подготовки к ГИА / А.В. Фокина // Справочник заместителя директора школы. – 2020. - № 3. – с. 55 – 64
6. Инструкция и схема, чтобы диагносцировать нарушения поведения у детей / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2020. - № 4. – с. 42 – 49
7. Как определить генез нарушения по страхам ребенка / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2020. - № 4. – с. 49 – 57
8. Почему дети в одной семье враждуют и что с этим делать. Сценарий встречи родительского клуба / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2020. - № 4. – с. 52 – 66
9. Какие рекомендации дать родителям и педагогам дошкольников с СДВГ / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2020. - № 5. – с. 22 – 29
10. Как правильно реагировать на оценки ребенка. Сценарий встречи родительского клуба / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2020. - № 5. – с. 42 – 50
11. Пять буклетов для родителей на лето-2020: гаджеты, безопасность, ложь и ссоры / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2020. - № 6. – с. 8 – 30
12. Как выстроить работу, чтобы выявлять СДВГ у детей как можно раньше / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2020. - № 6. – с. 50 – 54
13. Токсичные учителя. Как их нейтрализовать, чтобы сберечь нервы себе и коллегам / А.В. Фокина // Справочник заместителя директора школы. – 2019. - № 7. – с. 62 – 71
14. Идеи, как превратить бытовые предметы в оборудование для кабинета педагога-психолога / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2020. - № 7. – с. 8 – 23
15. Готовые бланки карт наблюдения за детьми и бесед с родителями / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2020. - № 7. – с. 58 – 70
16. Пошаговая инструкция первой консультации с семьей / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2020. - № 8. – с. 38 – 45
17. Три типа проблем в семье, из-за которых настоящая цель консультации скрыта / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2020. - № 8. – с. 56 – 59
18. Конспект практикума для педагогов «Как настроиться на учебный год после самоизоляции» / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2020. - № 8. – с. 48 – 59
19. Инструкция, чтобы помочь родителям, педагогам и детям с навязчивым страхом заболеть / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2020. - № 9. – с. 22 – 33
20. Диагностика в сентябре: как провести методом фронтального наблюдения. Таблицы и бланки / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2020. - № 9. – с. 40 – 52
21. Какие условия должен создавать новый ППк для психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ / А.В. Фокина // Справочник старшего воспитателя. – 2020. - № 10. – с. 40 – 48.
22. СДВГ у ребенка: причины и диагностика. Картотека игр / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2020. - № 10. – с. 73 – 80.
23. Готовый набор инструментов для диагностики когнитивного развития / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2020. - № 10. – с. 8 – 28
24. Как применять бихевиористические техники в консультировании / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. – 2020. - № 10. – с. 38–48.
25. «Я больше не могу», или Помощь педагогам с эмоциональными трудностями / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детскийсад. – 2020. - № 10. – с. 56 – 66.
26. Спокойствие, только спокойствие, или Рекомендации психолога, как справиться со страхами из-за коронавируса / А.В. Фокина // Справочник руководителя дошкольного учреждения. – 2020. - № 5. – с. 92 – 95.
27. Шесть приемов, чтобы рассказать о плохих новостях и предупредить панику в коллективе/ А.В. Фокина // Справочник руководителя образовательного учреждения. – 2020. - № 6. – с. 86 – 91.
28. План, чтобы снять страхи родителей и увеличить посещаемость детского сада с сентября / Мельникова Ж., Лукичева И., Фокина А. // Справочник руководителя дошкольного учреждения. – 2020. - № 7. – с. 32 – 40.
29. Типичные заблуждения родителей про детский сад, или О чем обязательно рассказать новеньким на первой встрече / А.В. Фокина // Справочник руководителя дошкольного учреждения. – 2020. - № 8. – с. 74 – 79.
30. Отказ от монолога, речевые стратегии и другие приемы, которые помогут рассказать о плохих новостях коллективу / А.В. Фокина // Справочник руководителя дошкольного учреждения. – 2020. - № 9. – с. 92 – 96.
31. Как директору оградить себя от потока негативной информации и при этом оставаться в курсе / А.В. Фокина // Справочник руководителя образовательного учреждения. – 2020. - № 9. – с. 92 – 95.
32. Ребенок отказывается идти в школу. Четыре ситуации, когда директор должен вмешаться / А.В. Фокина // Справочник руководителя образовательного учреждения. – 2020. - № 9. – с. 90 – 95.
33. Четыре совета учителю, как работать с учеником-тихоней / А.В. Фокина // Управление начальной школой. – 2020. - № 4 – с. 44 – 50.
34. Рекомендации маме-учителю, как продуктивно общаться со своим ребенком-учеником / А.В. Фокина // Управление начальной школой. – 2020. - № 6 – с. 46 – 51.
35. Четыре рекомендации как провести первое родительское собрание / А.В. Фокина // Управление начальной школой. – 2020. - № 7 – с. 44 – 49 .
36. Как работать с клиентом, у которого есть страх заразиться коронавирусом / А.В. Фокина // Справочник педагога-психолога. Школа. – 2020. - № 9 – с. 52 – 63.
37. «У него просто характер такой…» Как работать с трудными детьми, если родители не хотят идти навстречу / А.В. Фокина // Справочник заместителя директора школы. – 2020. - № 10 – с. 102 – 110.
38. Современные арт-техники доступа к ресурсам клиента (мастер-класс) // Личность в современном мире: образование, развитие, самореализация : Международная научно-практическая онлайн-конференция (Москва, РУДН, 19–20 ноября 2020 г.). – Москва : РУДН, 2020.
39. Диагностические признаки суицидального и экстремистского риска в поведении подростков и молодежи (доклад) // Личность в современном мире: образование, развитие, самореализация : Международная научно-практическая онлайн-конференция (Москва, РУДН, 19–20 ноября 2020 г.). – Москва : РУДН, 2020.
© 2001-2021 Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет)
Противодействие коррупции | Сведения о доходах
Политика обработки персональных данных МФТИ
Использование новостных материалов сайта возможно только при наличии активной ссылки на https://mipt.ru
МФТИ в социальных сетях
