Адрес e-mail:

Поиск и верификация научной информации

АННОТАЦИЯ И ЛЕКЦИОННО-СЕМИНАРСКИЙ ПЛАН КУРСА

«ПОИСК И ВЕРИФИКАЦИЯ НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ»


Автор курса: доктор искусствоведения, доктор культурологии Консон Григорий Рафаэльевич


Аннотация: Курс нацелен на развитие у студентов и аспирантов навыков поиска научной информации и формирование критериев ее отбора.

Существенное внимание уделяется репутационным механизмам, где в контексте формирования академической среды сравнивается опыт России и зарубежных стран.


Пример лекции:



ТЕМА 1. Построение академической карьеры и исследовательская репутация: российские реалии vs зарубежный опыт. Начало.

Современное состояние научного знания. Джокер-кейсы [определение наше. – Г.К.] (Джеймс Линдси, Хелен Плакроуз, Питер Богосян, а также др.) в контексте перспектив развития независимой исследовательской мысли и влияния на нее текущей конъюнктуры (Приямвада Гопал, Кристин Стеварт, Сьюзен Зонтаг, Робин ДиАнджело, Эрик Дайсон и др.).


ТЕМА 2. Построение академической карьеры и исследовательская репутация: российские реалии vs зарубежный опыт. Окончание.

Академическая среда в России и за рубежом. Институт постдока. Публикационная активность, коллаборация, грантирование, рейтинги.


ТЕМА 3. Критерии отбора и проверки источников: начало. Хищники.

Хищническая периодика и издательства, токсичные авторы. Нарушения академической этики: плагиат (по уровням – копипаст, плагиат идей, переводной плагиат и т.д.), научный подлог, множественные публикации, публикации с загадочным авторством.


ТЕМА 4. Критерии отбора и проверки источников: начало. Хищники.

Ложное (приписное) авторство + административный ресурс.

Недостоверная отчетность по грантам/контрактам/гос. заданиям / договорам/соглашениям и др. = нецелевое расходование средств грантодателей.


ТЕМА 5. Критерии отбора и проверки источников: продолжение. Хищники.

Некорректное цитирование. Само- и перекрестное цитирование. Искажение фактологии/авторства, битые ссылки и т.п.


ТЕМА 6. Критерии отбора и проверки источников: продолжение. Охотники.

Jeffrey Beall’s list, VroniPlug, Диссернет и Диссеропедия (журналы, вузы). Квартили и процентиль. Белые и черные списки библиотек (примеры: НЭБ, а также РГБ – в перспективе) и университетов (МФТИ, НИУ ВШЭ, МГУ им. М.В. Ломоносова и др.).


ТЕМА 7. Критерии отбора и проверки источников: продолжение. Судьи.

Редакционные практики в России и за рубежом. Ретракция статей. Добровольная (пример Фрэнсис Арнольд), принудительная (кейс Ильи Медведева). Внедрение в работу Clarivate Analytics и Elsevier элементов пакетной ретракции (термин Григория Консона).


ТЕМА 8. Критерии отбора и проверки источников: продолжение. Гибриды. 

РАН, ВАК Мин. высш. обр. и науки РФ, университеты.


ТЕМА 9. Критерии отбора источников и их проверки: продолжение. Инструменты.

Библиотечная система Стэнфорда. DOAJ и ERIH+, а также CrossRef, ISSN, Ulrih, EBSCO и др.


ТЕМА 10. Критерии отбора источников и их проверки: продолжение. Инструменты.

Сайты академической и quasi-академической периодики.


ТЕМА 11. Критерии отбора источников и их проверки: продолжение. Инструменты.

WoS vs Scopus (предметные рейтинги и рэнкинг), хедлайнеры академической периодики (периодичность публикаций и их вес).


ТЕМА 12. Критерии отбора источников и их проверки: продолжение. Инструменты.

Интеграция ссылок на фактологию и идеи, представленные на классических исследовательских ресурсах, порталах научно-просветительского профиля, а также неакадемических сайтах.


ТЕМА 13. Критерии отбора источников и их проверки: окончание. Инструменты.

Качество и глубина ссылок в контексте проблематизации основного объекта исследования.

Выявление/формулирование исследовательских трендов.


ТЕМА 14. Поиск информации для академических исследований. Сайты (или/и плагины): начало.

HathiTrust, Unpaywall, Open Access Button, Master Journal List, группы журналов университетов Расселовской группы (Oxford Journals Online, Cambridge Journals Online и др.) и Лиги Плюща (Harvard Journals / Harvard Library и т.п.).

Ведущая международная академическая периодика: Nature, Science и др.


ТЕМА 15. Поиск информации для академических исследований. Сайты (или/и плагины): продолжение.

PLOS One, SAGE, JSTOR, TEI.


ТЕМА 16. Поиск информации для академических исследований. Сайты (или/и плагины): продолжение.

Библиотека Конгресса США, РГБ, eLibrary, КиберЛенинка, Истина (МГУ и др.), Questia.com, ResearcherID, ORCID.


ТЕМА 17. Поиск информации для академических исследований. Сайты (или/и плагины): продолжение.

Academia.edu, Google Scholar, Google Books, Frontiers, arXiv.org, ERIC, Psyjournals, ВАК Мин. науки и высш. обр. РФ, диссертационные разделы сайтов университетов России и зарубежья.


ТЕМА 18. Поиск информации для академических исследований. Сайты (или/и плагины): продолжение.

Сайты издательских групп – Wiley Online Library, Taylor & Francis, Springer Link и др.


ТЕМА 19. Поиск информации для академических исследований. Сайты (или/и плагины): продолжение.

Издательства университетов – топ-20 QS, THE, ARWU.


ТЕМА 20. Поиск информации для академических исследований. Сайты (или/и плагины): продолжение.

Сайты государственных и частных архивов, зарубежные агрегаторы: Factiva и др., отечественные: EastView, Public.ru и др.


ТЕМА 21. Поиск информации для академических исследований. Сайты (или/и плагины): продолжение.

Поисковики со спорным правовым статусом (Sci-Hub).

Профильные группы и блогеры/влогеры/ведущие тематических программ на телеканалах и в социальных сетях (Фейсбук, Telegram, YouTube и др.).

ТЕМА 22. Поиск информации для академических исследований. Сайты (или/и плагины): продолжение.

Специализированные шоу- и документально-биографические проекты в медиа («Теория большого взрыва» Чака Лорри, Билла Прэди и Стивена Моларо, «Одиссея» Жак-Ива Кусто и др.).


ТЕМА 23. Поиск информации для академических исследований. Сайты (или/и плагины): продолжение.

Художественные произведения («Муки и радости» и др. романы Ирвинга Стоуна, «Математик и черт» Семёна Райтбурга и т.д., «Игры разума» Рона Ховарда, «Вселенная Стивена Хокинга» Джеймса Марша и др.).


ТЕМА 24. Структура, стиль и репрезентативность академического текста.

Российская и англоамериканская модели. Гибридные кейсы.


ТЕМА 25. Перспективы проведения междисциплинарных исследований. Специализация и интеграция.

Структура успешного проекта: Лайнус Полинг, Дан Шехтман, а также Алексей Хохлов и др.


ТЕМА 26. Просветительство и академическая деятельность.

Россия vs зарубежье: Матвей Бронштейн, Стивен Хокинг, Сергей Капица, Артем Оганов, Вадим Дуда, Николай Подосокорский, Григорий Консон и др.

Выход в социально-политическую плоскость: Юваль Ной Харари (конформистский кейс), Авраам Ноам Хомский (пример нонконформизма) и др.


ТЕМА 27. Оформление текста: справочно-ссылочные системы.

Россия (по направлениям).    


ТЕМА 28. Оформление текста: справочно-ссылочные системы.

Зарубежье (по направлениям).    
Если вы заметили в тексте ошибку, выделите её и нажмите Ctrl+Enter.

© 2001-2021 Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет)

Противодействие коррупции | Сведения о доходах

Политика обработки персональных данных МФТИ

Техподдержка сайта | API

Использование новостных материалов сайта возможно только при наличии активной ссылки на https://mipt.ru

МФТИ в социальных сетях