Одним из главных принципов уникальной «системы Физтеха», заложенной в основу образования в МФТИ, является тщательный отбор одаренных и склонных к творческой работе представителей молодежи. Абитуриентами Физтеха становятся самые талантливые и высокообразованные выпускники школ всей России и десятков стран мира.

Студенческая жизнь в МФТИ насыщенна и разнообразна. Студенты активно совмещают учебную деятельность с занятиями спортом, участием в культурно-массовых мероприятиях, а также их организации. Администрация института всячески поддерживает инициативу и заботится о благополучии студентов. Так, ведется непрерывная работа по расширению студенческого городка и улучшению быта студентов.

Адрес e-mail:

Современные технологии физического эксперимента и обработки результатов

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Работа 1. Измерение артериального давления

1.1.    Общие сведения
1.1.1.Основы кровообращения
1.1.2.Механика кровяного давления
1.1.3.Параметры кровообращения и физическая нагрузка
1.2.    Методика измерения
1.2.1.Пульсации давления и тоны Короткова   
1.2.2.Измерительная аппаратура и обработка результатов измерений
1.3.Задание
1.4.Контрольные вопросы

Работа 2. Определение скорости распространения волны на поверхности воды

2.1.Введение
2.2.Экспериментальная установка
2.3.Задание
2.4.Основные этапы работы

Работа 3. Измерение скорости распространения возмущений в воздухе

3.1.Введение
3.2.Скорость звука в воздухе
3.3.Экспериментальная установка
3.4.Задание

Работа 4. Изучение спектральных зависимостей отражающих поверхностей многоканальным оптическим анализатором

4.1.Введение
4.2.Экспериментальная установка
4.3.Порядок проведения измерений
4.4.Задание

Работа 5. Дистанционное определение температуры тел по инфракрасному излучению

5.1.Введение
5.2.Экспериментальная установка   
5.3.Задание

Работа 6. Малогабаритная сверхзвуковая аэродинамическая труба

6.1.Введение
6.2.Сверхзвуковое течение газа
6.3.Шлирен-метод
6.4.Описание экспериментальной установки
6.5.Задание

Работа 7. Измерение расхода затопленной струи

7.1.Общие сведения
7.2.Классификация струй
7.3.Структура струи
7.4.Расход в струе
7.5.Эксперимент
7.5.1. Экспериментальная установка
7.6.    Задание
7.7.    Контрольные вопросы

Работа 8. Программное обеспечение экспериментальных измерительных устройств

8.1.Введение
8.2.Архитектура распространенных мини и микро ЭВМ
8.3.Методы ввода-вывода информации
8.4.Описание экспериментального внешнего устройства
8.5.Задание
8.6.Список литературы

Работа 9. Графический пакет Grapher 2.0

9.1.Введение
9.2.Запуск программы, интерфейс пользователя
9.3.Работа с программой
9.3.1.Ввод и обработка данных
9.3.2.Построение графика, имеющего одну кривую
9.3.3.Построение графика, имеющего несколько кривых
9.4.    Задание
9.4.1. Запись информации в текстовый файл

10. Приложение к лабораторным работам 2, 3, 5, 8

10.1. Программирование на языке Borland TURBO-BASIC
10.1.1. Структура программы
10.1.2.Константы, переменные, массивы
10.1.3.Арифметические и логические операции, функции
10.1.4.Условный оператор
10.1.5.Операторы цикла и перехода
10.1.6.Операторы ввода-вывода
10.1.7.Графика
10.1.8.Операторы управления Таймером
10.1.9.Подпрограммы с формальными переменными
10.1.10.    Запись информации в текстовый файл

Введение

Задачей данного курса является начальная инженерная подготовка студентов в объеме, необходимом для проведения экспериментальных исследований. Исторически настоящий курс возник из учебных мас­терских, которые давали студентам некоторые навыки металлообра­ботки, пайки, сварки и др. В 50-е годы на плечи исследователя ложи­лись, кроме собственно исследований, задачи создания эксперимен­тальной техники. Поскольку круг задач, решаемых при проведении современного физического эксперимента, чрезвычайно широк, нельзя требовать от физика-экспериментатора широких и глубоких познаний в области современных методов конструирования и современных технологий. Изготовление сложных элементов экспериментальных уста­новок следует доверять специалистам соответствующих областей. По­этому с течением времени из курса были исключены занятия по ме­таллообработке, сварке и т.п. С развитием вычислительной техники стала более актуальной подготовка по использованию компьютеров для сбора и обработки данных измерений. В настоящее время на рын­ке присутствует множество приборов, фактически являющихся интер­фейсом между измеряемым процессом и компьютером, в том числе: аналого-цифровые преобразователи, разнообразные датчики с цифро­вым выходом, цифровые осциллографы, спектрографы с цифровым выходом и т.п.


Компьютеры, предназначенные для сбора данных, могут иметь не­значительные ресурсы (достаточные для записи информации и ее про­смотра, зачастую возможно использование морально устаревшей тех­ники типа 286, 386, 486). Компьютеры для обработки данных должны быть снабжены совершенным программным обеспечением, что требует использования современного «железа». В ряде случаев возможно со­вмещение функций сбора данных и их обработки в одном компьютере, в других, наоборот, может потребоваться удаление системы обработки от системы сбора на значительное расстояние. В последнем случае может быть использована передача данных по телефонной сети (мо­дем) или по Интернету.


С учетом вышеизложенного, в рамках курса общеинженерной под­готовки студенты 1-го курса обучаются элементарным навыкам мон­тажа электронной аппаратуры (сопряжение датчиков с ПК), изучают методы программирования внешних устройств (способы ввода ин­формации в ПК), практикуются в передаче данных по телефонной ли­нии (использование модема для передачи данных), знакомятся с паке­тами обработки данных (на примере простого пакета GRAPHER), про­водят автоматизированные измерения разнообразных процессов с пе­редачей данных по локальной сети на компьютеры, предназначенные для обработки, производят элементарную обработку данных (тариров­ка измерительной системы, простая обработка изображений и пр.), строят графики, учатся работать с массивами данных, таблицами, по­лучают элементарные навыки оформления, интерпретации и совре­менного представления полученных результатов исследования. Представленный курс общеинженерной подготовки дает практические на­выки работы инженера-исследователя, которые будут необходимы как на протяжении всех лет обучения в МФТИ, так и в дальнейшей про­фессиональной деятельности.

Если вы заметили в тексте ошибку, выделите её и нажмите Ctrl+Enter.

© 2001-2016 Московский физико-технический институт
(государственный университет)

Техподдержка сайта

МФТИ в социальных сетях

soc-vk soc-fb soc-tw soc-li soc-li
Яндекс.Метрика