• О Физтехе
  

  МФТИ является одним из ведущих технических вузов России. Институт по праву занимает лидирующее место по качественному приему абитуриентов и квалифицированной подготовке выпускников. Студенты и выпускники МФТИ являются представителями узкого круга лиц, которые, благодаря окружающим их возможностям междисциплинарного научного образования, могут в полной мере реализовать свой потенциал.

  • Общая информация
  • Руководство
  • Физтех-школы
  • Подразделения
  • Публикации в СМИ
  • МФТИ в рейтингах
  • Вклад МФТИ в устойчивое развитие
  • История Физтеха
  • Сведения об образовательной организации
  • Партнеры
  • Абитуриенту
  • Профилактика коронавируса
• Образование
  

  Уникальная ­­«Система обучения Физтеха» является одним из лучших подходов к образованию, что доказывает ее существование почти в неизменном виде уже более 60 лет. Получение фундаментального образования в области математики и физики, предварительное знакомство с избранной специализацией наряду с приобретением навыков самостоятельной работы уже на 4м курсе обеспечивают каждого студента объемом знаний и опыта полноценного ученого. Таким образом, к окончанию обучения студенты уже имеют значительные достижения в избранном ими направлении деятельности.

  • Дистанционное обучение
  • Открытые онлайн-курсы МФТИ
  • Институтские кафедры и департаменты
  • Преподаватели
  • Базовые и факультетские кафедры
  • Абитуриентам и школьникам
  • Иностранным гражданам
  • Повышение квалификации
  • Диссертационные советы
  • Совместные программы
  • Аспирантура
• Наука и инновации
  

  Исследования в МФТИ охватывают широкий круг областей теоретической и экспериментальной физики, энергетики и биомедицины, химии и прикладной математики. Поддержка ряда государственных и частных научных и инвестиционных фондов позволяет нашим ученым каждый день вести разработки на переднем крае науки, чтобы сделать мир более совершенным, удобным и безопасным.

  • Лаборатории и научные центры
  • Центр коллективного пользования
  • Сопровождение научной деятельности
  • Визит-профессора МФТИ
  • Проект 5—100
  • Гранты и конкурсы
  • Программы развития
  • ФИП
  • Отдел по интеллектуальной собственности
  • Научно-технический совет
  • Конференции
  • Научные журналы МФТИ
  • База научных статей
  • Результаты интеллектуальной деятельности
  • Всероссийский конкурс научно-популярной журналистики «Импульс»
  • Экспертно-консультационная поддержка по вопросам внедрения программ развития
• Новости науки

Контакты

 

Наши координаты

• Почтовый адрес: 141700, Московская обл., г. Долгопрудный, Институтский пер., 9, МФТИ, дирекция ФЭФМ
• Адрес: аудиторный корпус (АК), 5 этаж, каб. 506
• Телефон дирекции: +7 (495) 408-59-66
• Телефон/факс секретариата: +7 (495) 408-59-55
• Время работы дирекции: пн.-пт.: 9:00-17:00, перерыв на обед: 12.00-13.00
• E-mail дирекции: ffke@mipt.ru
• E-mail студенческого совета: ffke@phystech.edu
• Страница дирекции физтех-школы электроники, фотоники и молекулярной физики 

 

Над страницей сайта работают:

В настоящее время редакторами являются:

• Максим Уразов, urazov.mn@mipt.ru (администратор)
• Анна Дзарахохова, dzarakhokhova@phystech.edu (редактор)
• Валентин Давыдов, davydov.vv@phystech.edu (председатель студсовета ФФКЭ)
• Александр Семенов, semyonov.as@phystech.edu (руководитель информационного отдела)

Если вы хотите работать над страницей сайта, имеете предложения по ее развитию или вопросы по размещенным материалам, обращайтесь к администраторам.

 

Copyright

Дизайн, рисунки и информационное наполнение, представленные на странице ФФКЭ сайта МФТИ, являются интеллектуальной собственностью сотрудников и студентов факультета или физических и юридических лиц, чьи фамилии и названия указываются рядом с материалом. При использовании материалов в некоммерческих целях ссылка на страницу ФФКЭ сайта МФТИ обязательна. Использование материалов сайта с целью извлечения материальной или иной выгоды без письменного согласия дирекции ФЭФМ запрещено.

Редакторы сайта относятся с уважением к интеллектуальной собственности других лиц и надеются на взаимное понимание.