• О Физтехе
  

  МФТИ является одним из ведущих технических вузов России. Институт по праву занимает лидирующее место по качественному приему абитуриентов и квалифицированной подготовке выпускников. Студенты и выпускники МФТИ являются представителями узкого круга лиц, которые, благодаря окружающим их возможностям междисциплинарного научного образования, могут в полной мере реализовать свой потенциал.

  • Общая информация
  • Руководство
  • Физтех-школы
  • Подразделения
  • Публикации в СМИ
  • МФТИ в рейтингах
  • Вклад МФТИ в устойчивое развитие
  • История Физтеха
  • Сведения об образовательной организации
  • Партнеры
  • Абитуриенту
• Образование
  

  Уникальная ­­«Система обучения Физтеха» является одним из лучших подходов к образованию, что доказывает ее существование почти в неизменном виде уже более 60 лет. Получение фундаментального образования в области математики и физики, предварительное знакомство с избранной специализацией наряду с приобретением навыков самостоятельной работы уже на 4м курсе обеспечивают каждого студента объемом знаний и опыта полноценного ученого. Таким образом, к окончанию обучения студенты уже имеют значительные достижения в избранном ими направлении деятельности.

  • Институтские кафедры и департаменты
  • Преподаватели
  • Базовые и факультетские кафедры
  • Абитуриентам и школьникам
  • Иностранным гражданам
  • Повышение квалификации
  • Диссертационные советы
  • Совместные программы
  • Аспирантура
• Наука и инновации
  

  Исследования в МФТИ охватывают широкий круг областей теоретической и экспериментальной физики, энергетики и биомедицины, химии и прикладной математики. Поддержка ряда государственных и частных научных и инвестиционных фондов позволяет нашим ученым каждый день вести разработки на переднем крае науки, чтобы сделать мир более совершенным, удобным и безопасным.

  • Лаборатории и научные центры
  • Центр коллективного пользования
  • Отдел приоритетных исследований и разработок
  • Визит-профессора МФТИ
  • Проект 5—100
  • Гранты и конкурсы
  • Программы развития
  • Отдел по интеллектуальной собственности
  • Научно-технический совет
  • Конференции
  • Научные журналы МФТИ
  • База научных статей
  • Результаты интеллектуальной деятельности
  • Всероссийский конкурс научно-популярной журналистики «Импульс»
• Новости науки

Программа "Инновационный менеджмент"

Отзывы слушателей после завершения программы «Инновационный менеджмент»

Персональные отзывы:

• Б.М. Мандра: В целом, я остался доволен программой, поскольку увеличил капитализацию своей компании с 59 млн.руб. до 78 млн.руб. (на момент 08.10.2016) в условиях кризиса. Преподаватели дали понимание, дали «пинок», дали знания куда, как и почему нужно двигаться для достижения цели.

• Алексей Фирсанов: Я прошел программу «Инновационный менеджмент» в 2005-2006 году.  По окончании его организовали фирму - как раз перед кризисом. То обучение, которое прошло, дало комплексный взгляд на то, как ведется бизнес в принципе и что нужно делать в разных направлениях. Рекомендую для всех, кто ранее не связывался с этим, а работал в отрасли - или просто в IT, или с менеджментом. Чтобы получить общую картину, как дальше двигаться. До обучения я свою карьеру строил как такой специалист, а после обучения в менеджмент пошел. Изменил подход к тому, что я ожидаю от моей деятельности: сначала свой бизнес, сейчас работаю на топ-позиции в IT компании. Понял, что мне больше интересно, и появилась какая-то синергия интереса  и полученных знаний.

• Вадим Гросс, технический директор «ЛокоТех - Сигнал»: Я учился на программе «Инновационный менеджмент» 2007-8 года. Эта программа - это какое-то удачное совмещение легкости, сопровождаемой определенной новизной, и глубиной самих материалов. С одной стороны, обучение проходило не настолько легко и просто и фаново, как знаете - проходит и не оставляет следа. С другой не настолько нудно, тяжело и скучно. Именно сочетание, баланс между этими двумя составляющими мне позволил эффективно впитать ту информацию, которая была дана. В результате обучения, наверное, в первую очередь произошло определенное снятие шор. Расширение границ, горизонтов,  связано как с обучением, так и с преподаванием и областями деятельности. Я довольно долго работал на одном предприятии, в одном коллективе. Когда находишься в рамках 4 стен кабинета, расти если и можно, то крайне тяжело. Необходим выход за границы обыденности, рутины. Наверное, я бы не рекомендовал этот курс подрастающему поколению - это уровень для тех людей, кто уже определенный путь прошел, у кого уже  есть опыт. И не могу рекомендовать топ менеджерам, которые достигли вершин и которые все сами знают. Этот курс - некая середина (миддл менеджмент), когда не хватает толчка людям, у которых есть желание развиваться, который хочет двигаться дальше.
  

• Анастасия Бойцова: Несмотря на ожидание абсолютной радости от защиты диплома и окончания занятий, почему-то очень грустно! Спасибо всему преподавательскому составу за профессиональную оказанную помощь и просто за все! Было очень приятно учиться, работать, общаться! За прошедший год рост не только профессиональных, но и личностных качеств в себе чувствуется.

Отзывы слушателей: статистика типовых ответов

1)      Повышение по службе:

a)      открыл свою компанию, 
b)      утвердился на новом месте, 
c)      общий рост на фирме, 
d)      более интересная работа.

2)      Как выросла репутация: 
a)      как потенциального руководителя, позволило разработать и начать реализовать стратегии развития нового направления, 
b)      обладание непрофильными знаниями, 
c)      открыл свою компанию, 
d)      создание с друзьями проектов вне основной работы.

3)      Повышение зарплаты в % к начальному уровню: 
a)      От 10% до 49% - около 25% 
b)      От 50% до 99% - около 25% 
c)      От 100% до 149% - около 25% 
d)      Более 150% - около 25%

4)      Личные изменения:

a)      расширились горизонты, 
b)      появилось много идей развития, 
c)      более эффективное управление временем, 
d)      анализ ситуации, 
e)      самомотивация на задачи, определение задач, 
f)       исключительно в лучшую сторону, 
g)      ощущение потенциала возможности влиять на существующие процессы на фирме, 
h)      появилась уверенность в собственных силах, ничего не страшно.

Отзывы слушателей в процессе обучения

• С помощью педагогов провела оценку профессиональной деятельности («взгляд со стороны»).
• В части финансов овладела обширными практическими навыками и умениями.
• Отработала навык «экспресс-анализа», укрупнённого подхода анализа деятельности предприятий.
• Много приятных и добрых знакомств.
• Педагоги – мастера своего дела!
• Обратная связь дала возможность переформатировать программу обучения, метод и способ подачи материала и ориентироваться на аудиторию.
• Считаю метод работающим эффективно!

• Дополнить темы: управление рисками, управленческий учет, МФСО – были бы полезны